Cours niveau C1 – 20h de cours – 480 € 

Du lundi au vendredi de 7h00 à 12h avec 2 pauses de 15 min.

PROGRAMME D’APPRENTISSAGE

 

NB : À chaque séance de cours, les différentes compétences (compréhension orale, compréhension écrite, production orale et production écrite, grammaire) seront abordées en correspondance avec le CECRL.

À noter que le programme annoncé est donné à titre indicatif, mais peut varier et être adapté selon le type de public, le rythme du groupe etc…

Dans ces cours, nous aborderons les thématiques suivantes: l’actualité et les médias, la notion de démocratie, les transformations sociétales, la protection de l’environnement, les arts, la Francophonie et la langue française, les langues créoles,  le monde économique, le féminisme.

Semaine 1

 

Jour 1 : L’actualité et les médias

• Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios et écrits sur l’information à l’ère du numérique, l’infox, rapporter les points essentiels d’un discours, nuancer, critiquer, s’opposer, valoriser des arguments
• Grammaire : le discours rapporté au passé, l’antériorité au passé
• Lexique : les fake news/la vérité, le progrès
• Tâche finale : présenter une information en utilisant différents médias

Jour 2 : La démocratie : toujours d’actualité ?

• Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios et écrits sur la politique et sa représentation, sur la crise politique, donner son point de vue sur les démocraties actuelles
• Grammaire : les connecteurs logiques pour la cohérence/cohésion
• Lexique : les systèmes et les acteurs politiques, les freins à la démocratie
• Tâche finale : présenter un projet sur une initiative participative

Jour 3 : Une société en mutation

• Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios et écrits sur les transformations technologiques, le consumérisme, le diktat de l’apparence, l’aspiration à une vie meilleure, s’exprimer sur les évolutions de la société
• Grammaire : l’opposition/la concession, les pronoms relatifs composés, le subjonctif présent
• Tâche finale : proposer une société idéale

Jour 4 : Protégeons notre planète

• Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios et écrits sur la situation écologique et ses conséquences, la prise de conscience du danger imminent, les mesures possibles, alerter, opter pour un mode de consommation alternatif, synthétiser des informations de différentes sources
• Grammaire : la concordance des temps, l’antériorité/simultanéité/postériorité
• Lexique : l’environnement en danger, les solutions pour la sauvegarde de l’environnement, la conscience écologique
• Tâche finale: Présenter la situation environnementale de son pays et proposer des solutions

Jour 5 : L’art en mouvement

• Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios et écrits sur l’art urbain, l’art thérapie, l’art généré par l’IA, la modernisation des musées, la place de l’art chez les jeunes, prendre position et argumenter, décrire un fait de société
• Grammaire : la mise en relief
• Lexique : l’art et la culture, l’IA
• Tâche finale: Présenter une oeuvre d’art de son pays (montrer en quoi elle représente votre pays)
• Visite possible du musée ethnologique de Fort de France

 

Semaine 2

 

Jour 1 : La Francophonie et la langue française

• Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios et écrits sur la Francophonie et ses enjeux, comparer les différents français
• Grammaire : les prépositions, l’hypothèse
• Lexique : les registres de langue, les expressions imagées, la colonisation/décolonisation
• Tâche finale : s’exprimer dans des registres différents/s’exprimer avec des accents différents

Jour 2 : Zot ka palé kréyol ?

• Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios et écrits sur l’esclavage, la naissance des créoles
• Grammaire : comprendre le fonctionnement de la grammaire créole
• Lexique : se familiariser avec le lexique créole du quotidien
• Tâche finale : jeu de rôle « Dans la peau d’un Martiniquais.e »
• Rencontres possibles avec les résidents martiniquais

Jour 3 : État des lieux du monde du travail et de l’économie

• Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios et écrits sur son rapport au travail, les principaux bouleversements dans le monde du travail et ses conséquences, la reconversion professionnelle, l’égalité salariale, l’économie alternative
• Grammaire : le but, l’opposition, la concession
• Lexique : le changement, les aspirations, l’évolution du monde du travail, les économies alternatives
• Tâche finale : présenter un projet d’économie alternative (économie circulaire, d’occasion, sociale…)

Jour 4 : Un combat de femmes

• Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios et écrits sur les grandes figures du féminisme, leurs combats, argumenter sur les stéréotypes de genre
• Grammaire : la préfixation et la suffixation
• Lexique : le féminisme, l’identité, le genre
• Tâche finale : présenter sous forme d’exposé la féministe de votre choix

Jour 5 : Remue-méninges sur les thématiques des séances + feedback+ évaluations