Cours niveau B2 – 20h de cours – 480 €
Du lundi au vendredi de 7h00 à 12h avec 2 pauses de 15 min.
PROGRAMME D’APPRENTISSAGE
NB : À chaque séance de cours, les différentes compétences (compréhension orale, compréhension écrite, production orale et production écrite, grammaire) seront abordées en correspondance avec le CECRL.
À noter que le programme annoncé est donné à titre indicatif, mais peut varier et être adapté selon le type de public, le rythme du groupe etc…
Dans ces cours, nous aborderons les thématiques suivantes, l’environnement, la consommation, le monde connecté, l’histoire, les voyages, l’hygiène de vie, la langue française, l’art, les innovations technologiques.
Semaine 1
Jour 1 : Agir pour l’environnement
- Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios sur l’écologie, s’exprimer autour des pratiques écologiques, exprimer ses espoirs, ses inquiétudes, son indignation, comprendre des articles sur l’écologie, la biodiversité…
- Grammaire : exprimer son accord/désaccord, argumenter
- Lexique : l’environnement
- Tâche finale: débat autour de la situation écologique dans les Caraïbes (chlordécone, sargasses…)
Jour 2 : les modes de consommation
- Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios sur la consommation responsable, justifier son désir de consommer de façon responsable, comprendre un graphique/article sur les habitudes de consommation des Français/les circuits courts, parler des tendances de consommation
- Grammaire : indicatif/subjonctif, la double pronominalisation, verbes et prépositions
- Lexique : la consommation
- Tâche finale: débat autour des influenceurs
Jour 3 : le monde connecté
- Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios sur la dépendance aux écrans, l’usage du téléphone portable, s’exprimer sur les réseaux sociaux, sur l’utilisation de l’IA, comprendre des articles sur l’IA, les jeunes et les réseaux sociaux
- Grammaire : le discours rapporté au passé, la cause
- Lexique : la communication digitale, l’environnement de l’IA
- Tâche finale: débat sur la surexposition au numérique
Jour 4 : Raconter l’Histoire : présente et passée
- Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios sur l’histoire de l’immigration en France, parler du rôle des femmes dans l’histoire/la représentation de la femme dans son pays, de l’immigration dans son pays, comprendre des articles sur le rôle des femmes pendant la seconde guerre mondiale, sur l’histoire d’une immigrée en France, rédiger un article sur une personne illustre de son pays
- Grammaire : la concession/l’opposition, les temps du passé
- Lexique : l’immigration
- Tâche finale: présenter une expérience de son vécu à l’étranger
Jour 5 : S’évader
- Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios sur les vacances, parler des différentes formes de voyage
- Grammaire : nuancer une comparaison
- Lexique : la géographie, le climat, les activités de plein air
- Tâche finale: présenter un site typique de son pays
Semaine 2
Jour 1 : Un esprit sain dans un corps sain
- Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios sur la beauté, la chirurgie esthétique, la grossophobie, décrire la souffrance physique et mentale, comprendre des articles sur la chirurgie esthétique, les plantes médicinales à la Martinique, présenter une découverte scientifique
- Grammaire : la mise en relief, les propositions temporelles
- Lexique : le corps, l’apparence physique, la santé, le monde médical
- Tâche finale: débat autour de la chirurgie esthétique
- Atelier botanique ( réserve biosphère UNESCO) visite guidée d’un laboratoire vivant de plantes médicinales à La Martinique
Jour 2 : La langue française dans tous ses états
- Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios sur les différents accents, s’exprimer en argot, verlan, exprimer son indignation par rapport à la glottophobie
- Grammaire : le participe présent, le gérondif et l’adjectif verbal
- Lexique : l’argot, le verlan, les variations régionales
- Tâche finale: débat autour des représentations sur la langue française (de ce que la langue française « doit être »)
Jour 3 : Et si on parlait art ?
- Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios sur l’art, parler de ses goûts /ses émotions au contact de l’art, comprendre des articles sur les différents arts, décrire une œuvre d’art
- Grammaire : les pronoms relatifs simples et composés
- Lexique : l’art (description + genre), l’appréciation, les sentiments
- Tâche finale : présenter une œuvre d’art/exprimer ses émotions
Jour 4 : Les innovations technologiques
- Compréhensions orale/écrite + Communication : comprendre des documents audios sur les innovations techniques/technologiques, l’IA, parler de ses craintes et espoirs face au progrès, exprimer et justifier son opinion sur le progrès technique
- Grammaire : le futur
- Lexique : la technologie/les innovations techniques
- Tâche finale: débat autour de l’IA
- Visite d’une association qui lutte contre les conséquences du réchauffement climatique à la Martinique
Jour 5 : Remue-méninges sur les thématiques des séances + feedback + évaluations